青青园中葵是啥诗
“青青园中葵”的全诗《长歌行》两汉：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！
岂无园中葵下一句
此诗句选自汉乐府——《长歌行》。下一句为：朝露待日晞。
整句话的意思是：园中的葵菜郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
赏析：这是汉代乐府古诗中的一首名作，诗中用了一连串的比喻，来说明应该好好珍惜时光，及早努力。我们逐句分析，本诗共五句：
向我们描绘了一幅明媚的春景，园子里绿油油的葵菜上还带着露水，朝阳升起之后，晒干了露水，葵菜又沐浴在一片阳光中。
世上的万物都在春天受到大自然雨露的恩惠，焕发出无比的光彩。
可是，秋天一到，它们都要失去鲜艳的光泽，变得枯黄衰落了。万物都有盛衰的变化，人也有由少年到老年的过程。
时间就像大江大河的水一样，一直向东流入大海，一去不复返了。
5.我们在年少力强的时候如果不珍惜时光，好好努力的话，到老的时候就只能白白地悲伤。
青青园中葵的意思是什么
向日葵是明末才传入中国的，它是原产美洲的农作物，和马铃薯、辣椒、番薯等其他美洲作物一样，是在哥伦布到达美洲之后才辗转传入中国的。所以葵花（向日葵）显然不可能穿越到汉朝出现在《长歌行》这首诗里。
那么“青青园中葵”中的葵到底指的是何种植物呢？其实它应该是中国古代曾经的百菜之主：冬葵，又名葵菜。“葵”这个字，最早指的就是锦葵科植物冬葵（Malva verticillata var. crispa），这是先秦典籍中记载的少数几种原产中国的蔬菜之一，而且曾经贵为“百菜之主”。虽然《诗经》说“七月亨葵及菽”，实际上它一年到头都可采食；特别是在冬天蔬菜短缺的时候，冬葵几乎成了唯一能吃到的新鲜蔬菜， “冬葵”一名由此而来。然而，自从宋代培育出白菜之后，喜新厌旧（并不）的中国人也放弃了冬葵。不幸的冬葵从此沦为杂草，如今仅在部分地区还被当作一种地方性蔬菜，名字也变成了“冬苋菜”，让人想不到这就是古籍中大名鼎鼎的“葵”了。那么，外来的“向日葵”为什么也被叫做“葵”呢，这是因为古人注意到冬葵的叶子具有向光性，其实这并非冬葵独有的，而是很多植物都有的特性，只是因为冬葵是古人常见栽培的蔬菜，所以被特别注意到了，比如：葵藿倾阳 [ kuí huò qīng yáng ]（葵：冬葵；藿：豆类植物的叶子。葵和豆的叶子倾向太阳。比喻一心向往所仰慕的人或下级对上级的忠心。）后来向日葵传入后，大家注意到它更加明显的向光性，于是用“葵”这个具有向光性典范的字给它命名就顺理成章了。
《长歌行（青青园中葵）》详细解析及深刻意义，重赏！
青青园中葵，朝露待日晞，园；园圃，种蔬菜、花果、树木的场所。葵：我国古代重要蔬菜之一。朝露：清晨的露水。待：动词，等待。日：太阳。晞：晒干、天亮，引申为阳光的照耀。描绘葵的形象。托物起兴。
阳春布德泽，万物生光辉， 阳春：温暖的春天。布：动词，散布的意思。德泽：恩惠。春天把阳光、雨露带给万物，因而说是一种恩惠。万物：大地上的各种生物。生光辉：形容万物生机盎然、欣欣向荣的样子。春天的阳光散布恩惠，对春天的礼赞。
常恐秋节至，焜黄华叶衰，常：副词，表示情况或时间的持续。恐：动词，担心。秋气肃杀，万物多因长成而趋于衰败、死亡，故尔担心。焜黄：颜色衰败的样子。华：同“花”。由春而秋，植物完成一次生命过程。不由得生出种种感触。
百川东到海，何时复西归？百川：泛指所有的河流。东：方位名词用作动词，表示朝东、向东的意思。海：大海。西：方位名词用作动词，向西、朝西。归：动词，回。这句意思是光阴像流水一样一去不复返。
少壮不努力，老大徒伤悲，青少年时代不努力，到老只能悲伤叹气了。少：少年时期。壮：成年时期。努力：即勤奋。老大：指人生命力衰败的时期。徒：副词，可译为“空”。伤悲：悲伤。归结为关于生命价值的感悟，情景动人。
本诗的前六句，揭示出春荣秋枯这个自然规律。这六句诗，主要写自然界植物花草的荣枯变化，以托物起兴的方法，为过度到珍惜时光作铺垫。从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。
诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。
是借物比人，是对人生最宝贵的东西——青春的赞歌。即所谓“兴而比”。园中葵及万物经历了春生、夏长，到了秋天，它们成熟了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活力，人生也是如此。
由青春勃发而长大，而老死，也要经历一个新陈代谢的过程。诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“恐”字，表现出人们对自然法则的无能为力，青春凋谢的不可避免。
七、八句用深动巧妙的比喻，来揭示时光就像流水一样不会倒转，人老了就不会再年轻这一客观规律，从而突出人应珍惜宝贵时光这一中心意思。从时序的更替联想到宇宙的无尽时间和无垠空间，时光像东逝的江河，一去不复返。
由时间尺度来衡量人的生命也是老死以后不能复生。在这永恒的自然面前，人生岂不就像叶上的朝露一见太阳就被晒干了吗？岂不就像青青葵叶，一语秋风就枯黄凋谢了吗？推出“少壮不努力，老大徒伤悲”这一结论。这个推理的过程。
句末中的“徒”字意味深长：一是说老大无成，人生等于虚度了;二是说老年时才醒悟将于事无补，徒叹奈何，意在强调必须及时努力。
这首诗比喻贴切，蕴含着深刻的哲理，使诗句具有很强的逻辑力量。最后两句则进一步指出，一个人要有所作为，有所发明创造，就应该从青年起努力学习，不断扩充自己的知识，否则便会虚度岁月，一事无成而空自悲叹！
译文：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
创作背景
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关。它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。此诗是汉乐府诗的一首。长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
参考资料 ——长歌行
阅读下面一首诗歌，回答下面问题。《长歌行》青青...
| 本诗结构上可以分为两层，鼓励青年人要珍惜时光。 |
| 本诗借物言理，以园中青青的葵菜作比喻。前八句侧重写景：在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都怕秋天很快地到来，深知秋风的厉害。后两句有物到人，转入议论：大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样？一个人少年时如果不趁著大好时光努力学习奋斗，让青春白白地浪费，等到年老之时后悔也来不及了。由此可见，本诗结构上可以分为两层。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，努力向上，牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的警训，催人奋进。 |