小学句子转换
1、将句子中的某一部分提出来，改写成另一句话，增加对比色彩。
2、改写句式：改变句子结构，使句子内容保持不变。
3、注意点：陈述句改成反问句，要把句中表示肯定的词改成表示否定的词，句末的句号改成问号，并加上“吗”、“呢”等。也可以在句子开头加上“难道”等。反之，把句子中表示否定的词和句末的“吗”、“呢”等去掉，把问号改为句号。
4、比如:小明把房间的卫生打扫干净了，这句是把字句，把它改成被字句就是:房间的卫生被小明打扫干净了，把主语小明放在了句中，谓语房间的卫生放在了句首。
5、“爸爸，也许它不会死……”我说。（提示语在句末）
6、改写词语：改变句子中原有的词汇，使用其他表达方式来替换，从而改变句子的内容。
7、我说：“爸爸，也许它不会死……”（提示语在前）
8、注意点：如说“喂，老太婆，坐这儿来！”就很没有礼貌。我们在与人交往时，要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没关系”，接电话时，要用“您好！请问……”等。
9、例如：妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成，明天，我要带你去学钢琴。”
10、把直接说的话改变为第三者的转述
11、我把那本课外书读完了。（变为被字句）
12、（1）他紧紧地握住了老人的手。（变为把字句、被字句）［分析］陈述句变“把”字句时，将宾语调到主语后加“把”字，谓语放在句子末尾。变“被”字句时，宾语调到主语前加“被”字。
13、改成转述句是：妈妈对小明说他的作业要尽快完成，明天，妈妈要带他去学钢琴。
14、写有两个以上连续动作的句子
15、“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
16、理解句子结构：首先要了解不同的句子结构，如主谓宾、主系表、并列句、复合句等。确保在转换句式时，保持句子的基本结构不变。
17、变换提示语的位置
18、应说：“老奶奶，请您坐这儿！”
19、将句子变成疑问句，结构和内容可以得到修改。
20、把字句:大水把庄稼淹没了。
21、［答案］那本课外书被我读完了（被字句）
22、（二）举例分析
23、改成：想想过去，看看今天，我怎能不感动，怎能不感到自豪呢？
24、例句:大水淹没了庄稼。
25、又如：想想过去，看看今天，我激动，感到自豪。
26、那本课外书被我读完了（被字句）
27、四是'X-X'变换'，即成分替换造成的句式。汉语'你去上海-你去不去上海'中'去-去不去'就是一种成分替换。这些变换也可以综合运用。
28、注意点：第一句中动词“请”的后面是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一个“大夫”。
29、陈述句改成反问句
30、例如：在公共汽车上，看到一位老太太上车，一个小学生连忙让座，应怎么说呢？
小学句子转换
31、例如：蚂蚁吃了一条大虫。改为被字句：一条大虫被蚂蚁吃了。
32、合并后为：年轻的妈妈请大夫给孩子看病。
33、把字句与被字句
34、分析句子成分：在转换句式时，需要分析原句中的句子成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语等。确保在转换后的句子中，这些成分的位置和数量保持不变。
35、二是'XY-X变换'，即成分删略造成的句式。
36、［答案］他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）
37、“爸爸！”我说，“也许它不会死……”（提示语在中间）
38、例如：他是三好生。
39、把字句改成被字句是小学一年级语文必须要掌握的知识。
40、（2）我把那本课外书读完了。（变为被字句）［分析］“把”字句变为“被”字句时，宾语调到主语前，删把加被字。
41、掌握了这个技巧，把字句改被字句很容易！希望能够帮到孩子们
42、一个意思，不仅可以用这一种句式来表达，也可以选用另一种句式来表达。如“我们把书看完了”也可以说成“书被我们看完了”；“商店里的东西很多”也可以说成“商店里的东西真不少”。
43、要搞清什么是句型转换，必须要先搞清什么是“句型”，什么是“转换”。句型就是句子的结构类型。根据构成句子的语词的不同类别、序列、搭配方式等等，汉语的句子类型可分为主谓句、非主谓句、被动句、倒装句、兼语句、连动句等。转换就是变换！“句型转换”就是把一个句子从一种类型变换为另一种句型！
44、注意点：提示语位置
45、将名词改写成形容词，词组改写成动词，改变句子的结构和表达方式。
46、寻找语义上的转折或对比，将句子改写为含有转折或对比的句子。
47、语言中的特殊句式实际上都可以看作是基本句的变换形式，或者说是通过主谓结构中句法成分的位置变化或删略添加等形式构造的。句子的变换形式主要有以下几种情况：
48、他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）
49、写法二：（拟人句）一道闪电，一声清脆的雷鸣，天神犹如接到命令，立刻撕开天幕，把天河之水华沙倾注到人间。
50、我把妈妈的鞋子洗干净了，妈妈的鞋子被我洗干净了。
51、被字句:所有衣服被妈妈洗得干干净净。
52、例如：战士们摸进山坳潜伏下来。
53、三是'X-XY变换'，即成分添加造成的句式。
54、（一）转换方法：“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
55、例如：蚂蚁吃了一条大虫。改为把字句：蚂蚁把一条大虫吃了。
56、一是'XY-YX变换'即成分移位造成的句式。例如'我认识这个人-这个人我认识'（宾语前移）。
57、注意点：这一句中有“摸”，“潜伏”，是“战士们”的两个连续动作，这一类句子中间不加逗号。注意与这一句相区别：她一边看书，一边听音乐。这是同时进行的动作，无先后之分，因而不是表示连续动作。
58、在小学三年级的句式转换题中，主要考察学生对于词汇、短语和句子结构的理解。这类题目要求学生将一种句型转换成另一种句型。以下是一些技巧，可以帮助学生在做句式转换题时提高正确率：
59、例如：1、年轻的妈妈请大夫。2、大夫给孩子看病。
60、“把”字句：将动作的对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
小学句子转换
61、注意点：要学会运用联想、想像，使句子生动形象。以写下雨为例：
62、用比喻、拟人的手法写一句话
63、写法一：（比喻句）一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。
64、改成：他难道不是三好生吗？
65、被字句:庄稼被大水淹没了。
66、句子合并
67、把字句:妈妈把所有的衣服洗德干干净净。
68、改变说法，做到语言美
69、“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
70、被字句:乌云被太阳遮住了。
71、许多小学生从山坡上走来了。语序调整是语言技巧之一。利用改变正常语序的方法来增加表达效果，如主谓殊位、主宾颠倒、主居宾位、宾居状位、状语位移、定语后置等。
72、“把”字句和“被”字句的互换
73、注意点：一是改标点，不用冒号和引号，改用逗号；二是改人称，把“你”“我”改成“他”“妈妈”即与引号前的人称一致起来；三是需要时可作少量的文字微调整。
74、把字句:太阳把乌云遮住了。
75、不过由于不同句式的不同语气、情调、语体色彩，修辞作用也就不一样。因此，说话作文要根据表情达意的需要，精心选择和变换最合适最有表现力的一种句式来表达。