六年级改写句子的方法和技巧
1、”这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。
2、把字句就是用“把”构成的句子，如大水把庄稼淹没了;被字句就是用“被”构成的句子，如庄稼被大水淹没了。这两句话表达的意思相同，都是说大水淹没了庄稼，但是词语的顺序不同，表达的重点也不一样了。被字句强调的是“庄稼”，所以把“庄稼”提到前面来了。
3、在句末添加对应的疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。改写参考：我说的是对的。改为反问：难道我说的不是对的吗？愿对你有所帮助！
4、3、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
5、在原陈述句前加“难道”，句子最后加“吗？”；
6、这个顺口溜提醒我们，在转述句时需要注意以下几个方面：
7、口诀三：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
8、当引述内容涉及其他人称时的改法。如：妹妹说：“你说得对，我就这样做。”改：妹妹说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
9、例如：1、Thisisaphoto.（改为否定句）
10、看出——只要交换一下主语(我们小组)和谓语(教室)位置对调，用“被”替代“把”
11、陈述句与反问句互改的技巧:
12、（2）改人称如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。
13、”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。
14、改写句子的方法主要有两种：改写句子结构和改写单词，其中改写结构包括使用从句、倒装、省略等方式进行改写；改写单词则包括使用同义词、反义词、词组等进行改写。
15、比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。
16、按上述方法修改如下：
17、教室(被)我们小组打扫干净了。
18、按3步骤走:先确定谓语部分，有否定词去掉，没有否定词就增加，比如:不会改成会，没有改成有，无能改成能；然后去掉或者增加反问词，比如:难道，怎么，莫非，句尾的语气词:呢，吗，啊；最后读一读句子，看是否通顺，可以适当去掉一些不影响句子意思的字词。
19、把字句是，老师把小明叫去扫地
20、转述句就是将直接叙述变为间接叙述的句子，将别人说的话用第三人称的方式转达出来。改写转述句的口诀是：
21、改为“把”字句：名词1、名词2+动词
22、改转述句的口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明1、改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。
23、把句子中的肯定改成否定，否定改成肯定。
24、这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。
25、二、“把”字句的转换
26、Thisisn'taphoto.
27、改转述句的口诀：
28、陈述句改为反问句方法：
29、一、定义
30、口诀四：句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
六年级改写句子的方法和技巧
31、陈述句改反问句方法说：句子里面如果有否定词不，就把否定词不去掉，如果没有否定词就加一个否定不词，然后加上反问词：难道……吗或者怎么……呢，句号变成问号。
32、（名词1）（动词）（名词2）
33、方法1：在陈述语中分析出名词1、名词2、动词，而后下面的格式改写。
34、（名词1）（名词2）（动词）
35、名词主语的变化：如果原话不是名词主语，需要将其变为从句，并注意从句的人称和时态要与原话一致。
36、比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。
37、转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”改为第一人称“我”，
38、原句，小明被老师叫去扫地
39、口诀五：自然、就后面不能有难道。
40、通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。
41、把be动词提前。
42、“把”字句一般都和“被”字句相互改写。
43、我去把它叫醒。
44、没be动词和情态动词，根据时态加助动词。
45、我哪能离开呢？”
46、Ilikebeef.（改为否定句）
47、连词的使用：在转述时需要检查连词的使用，确保连词与上文有联系，使转述句与上下文衔接自然。
48、"先看原话是否名词主语，不是就要变为从句。人称、时态要改正，接着检查连词，是否与上文有联系。引号变冒号，感叹号、疑问号切勿忘。关键信息要全部保留，客观表述才是王道。"
49、扩展资料将间接叙述转换为直接叙述（1）改标点改逗号为冒号，添加引号。
50、口诀二：将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有、不像、不该）改为肯定词（是、能、会、有、像、该）。
51、母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。
52、你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
53、“把”字句：现代汉语的一种句式，用于介词“把”构成的句子。
54、一找人称；二去冒号；三改引号改为逗号；四看句前谁对谁说；五改写人称你我他；提示语中第一人是“我”，话语中间“我”改“他（她）”；提示语中第二人是“你”，原句中“他（她）”要写“你”的人物名。
55、在句中的恰当位置添加反问语气词（怎、怎么、难道、何尝等）。
56、我们小组(把)教室打扫干净了。
57、肯定改否定——难道这个消息不让我们很开心吗？
58、Ican'tdance.
59、去掉双引号，冒号改逗号，你改名字，我改他，这儿改那儿，来改去，一些特殊句子不用改人称
60、+not的使用缩写形式（isn't.aren't.can't.don't.doesn't）放在主语后面。
六年级改写句子的方法和技巧
61、我把教室打扫干净。教室被我打扫干净。人或动物把物品或其他是把字句，主谓语调一下位置即可。
62、一找人称；
63、就可以完成了。
64、Icandance.（改为否定句）
65、比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。
66、改否定句的方法:
67、“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
68、这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。
69、把”字句的转换
70、在实践中，我们可以通过不同的改写方式使句子更加简洁、精确、表达更加准确。
71、如何改否定句：1、在句子当中找be（amisare）动词，然后在be动词后面加not。
72、打破主从，变关系，时态人称，变化多，引号内，原话说，逗号加，省略号补。
73、“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明。
74、加“难道”、“吗？”——难道这个消息让我们很开心吗？
75、四改人称你我他；
76、五改之后读又读。
77、大灰狼把小羊吃掉了。
78、例：大灰狼吃掉了小羊。（陈述句）
79、他去把老虎叫醒。
80、2、改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。
81、一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。
82、陈述句改成反问句，我们反着问问题即可，而反问句改成陈述句的话，我们反着回答就可以了。
83、将句中的否定词改为肯定词，或将肯定词改为否定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。
84、没be动词，把情态动词提前。
85、那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。
86、所以四年级转述句修改技巧需要把主从句转换为简单句，并变换时态、人称等要素，同时注意引号、逗号和省略号的使用。
87、"改写把字句的方法"可以理解成"改写句子的方法"，因为在这里"字句"指的就是"句子"。
88、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张英说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改：张英说，他一定要坚持长跑锻炼。
89、”（3）检查句子表述是否合理比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。
90、他哪能离开呢？改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
六年级改写句子的方法和技巧
91、二去冒、引改为逗；
92、例如陈述句：这个消息让我们很开心。
93、口决一：将肯定句中的肯定词（是、能、会、有、像、该）改为否定词（不是、不能、不会、没有、不像、不该）。
94、以下是一个简单的改写转述句的顺口溜：
95、把前后两者对换就行了
96、改成“把”字句：
97、陈述句改反问句，其方法如下：
98、如果句子当中既没有be动词又没有can，那就借助助动词do，在后面加not，当主语是第三人称单数时用doesnot。
99、三看句前谁对谁；
100、句子当中没有be动词就找can，找到can在后面加not。
101、Idon'tlikebeef.（句子当中既没有be动词又没有can，所以只能借助助动词do）