小学语文句子排序题有
1、不通顺，再换换；对答案，笑开颜。
2、是要遵循主次分明、前后呼应、铺垫含蓄、承上启下、点到为止的原则。
3、初中语文句子排列顺序的技巧是主语+谓语+宾语的顺序。
4、排序题，并不难；通读题，前后看；
5、看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
6、句子排列顺序应当根据文章的逻辑顺序和表达需要来设计，一般要先点明主题，进行铺垫，然后逐步展开，最后从总体上做出总结，让读者得到深刻的印象。
7、将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。
8、连接各句。按照以上步骤对句子进行分析、排序后，用适当的标点符号把各个句子连接起来，形成一篇完整的语言表达。
9、建议用相关联系法来计算，譬如5句话，5分，只要上下句联系对一处就给一分，这样有利于激励小学生去找语句间的相关性的。
10、状语、补语和定语应该紧跟在主语和谓语的后面，即“状补定”。
11、通读题，前后看。
12、找谓语。谓语是表述主语存在状态或者动作的词或词组，通常在主语之后出现。要注意，动词的时态和主语的人称要一致。
13、语文句子排序的具体技巧
14、找宾语。宾语是句子中受到动作的对象，通常由名词、代词、数词等充当。宾语通常出现在谓语的后面，有时也会放在谓语之前。
15、这是因为主语通常是句子的中心，谓语是主语所表示的动作或状态，宾语是动作的对象或者受事者，按照这个顺序排列可以使句子的表达更加清晰明了，也符合中文语序的逻辑性。
16、句子排序题口诀是：主谓宾，时间状语，地点状语，方式状语，其他
17、排序题，并不难。
18、同话题，连一连。
19、有代词，往前串；同话题，连一连；
20、句子排列顺序的技巧口诀可以记为“主领宾、状补定、小进中、大进后”：
21、小孩都是先部分再整体，部分给分，能激励一大片，不给分，会打击一大片，而且也能体现能力的差异性(毕竟是小学生嘛！绝对不能全扣）
22、时间的顺序2.方位顺序3.事情发展的顺序4.参观的顺序或地点转换的顺序
23、除此之外，还有一些特殊情况需要注意，比如存在状语或者定语修饰时，需要根据语境进行排列顺序调整。
24、标志词，抓关键。
25、对答案，笑开颜。
26、内容上，要映现。
27、找顺序，时空间；标志词，抓关键；
28、同时，要注意句子的呼应和连接，以达到整篇文章紧凑、连贯的效果。
29、找顺序，时空间。
30、解释：这个口诀的意思是，在排序题中，我们应该首先寻找句子中的主语，然后确定谓语，最后找到宾语。这样排列出来的句子才符合汉语的语序。
小学语文句子排序题有
31、口诀：看谁先，做谁后，主语在前，谓语中间，宾语在后。
32、这个口诀是根据汉语语言习惯和语法规则总结出来的，可以帮助小学一年级的孩子们更加规范地组织句子结构，使句子表达更加清晰明了
33、内容上，要映现；排完了，先浏览；
34、排完了，先浏览。
35、有代词，往前串。
36、此外，在教学中还可以结合儿歌、图画等形式让孩子们更加容易记忆和理解
37、找主语。主语是句子的主体，通常由名词、代词、数词等充当。找到主语后，把这个句子排在首位。
38、同时，也需要注意避免过度堆砌长句，尽量将句子分段，适当添加标点符号，使表达更加流畅自然。
39、不通顺，再换换。
40、内容延伸：语文句子排序题是小学语文中非常基础的一项。通过做这一类题目，能够帮助学生提高汉语语法和阅读理解能力。除了上述口诀之外，还要注意标点符号的运用、词语的概念等。
41、对于包含两个或多个状语、补语或定语的复杂句子，小的应该排在前面，大的应该排在后面，即“小进中、大进后”。
42、具体步骤：
43、主语和动词配合紧密，应该排在句子的最前面，即“主领宾”。
44、初中生在学习语文时，可以通过阅读经典名篇，仿写好的句子，多进行练习来提高句子排列顺序技巧。